TY  - BOOK
TI  - Osmanlı eğitim mirası: klasik ve modern dönem üzerine makaleler
T2  - Doğu Batı Yayınları
SN  - 9786055063009
U1  - 370.9561 
PY  - 2013///
CY  - Ankara
PB  - Doğu Batı Yayınları
KW  - Education -- Turkey -- History -- Ottoman Empire, 1288-1918
KW  - Eğitim -- Türkiye -- Tarih -- Osmanlı İmparatorluğu, 1288-1918
KW  - Education -- Turkey -- History
KW  - Eğitim -- Türkiye -- Tarih
KW  - İslami eğitim -- Türkiye -- Tarih
KW  - Islamic education -- Turkey -- History
N1  - Kaynakça ve dizin var
N2  - Önsöz 13<br>Tercümede ve Çevrim Yazıda İzlenen Metot 17<br>I<br>Giriş 21<br>Türk Eğitim Tarihi ve Temel Sorunlar 23<br>Türk Eğitim Tarihi Yazımında Kullanılan Metot 24<br>Eğitim Tarihi Yazımında Kaynak ve Klasik Eserlerin Önemi 25<br>Derlemenin Amacı ve Önemi / “Maksat ve Meslek” 25<br>Derlemeye Alınan Makaleler Hakkında Kısa Değerlendirme .... 27<br>II<br>Türk/Osmanlı Eğitim Tarihinin Klasik Devrine Kısa Bir Bakış. . 40<br>Dönemlendirme Sorunu ve İslâmiyet Öncesinden<br>Devralman Eğitim Mirası 40<br>İslâm Dünyası ve Osmanlı Temel Eğitim Kurumlan 42<br>Osmanlı Klasik Döneminde Eğitim ve Temel Eğitim Kuruluşları... 45<br>Mahalle/Sıbyan Mektepleri 45<br>Medrese Üzerine Birkaç Söz 47<br>Medresenin Varlık Sebebi, Amacı ve Bozulma Söylemi 50<br>Enderun Mektebi 52<br>Tekkeler ve Zaviyeler 53<br>Osmanlı Klasik Döneminde Önde Gelen<br>Eğitimciler ve Ahlâkçılar 54<br>III<br>Türk/Osmanlı Eğitiminde Modernleşme Sürecinin Başlaması. . 58<br>İlk Modem Eğitim Kuruluşlan 63<br>Tanzimat Fermanı ve İlk Modern<br>Eğitim Kuruluşları (1839 ve Sonrası) 66<br>Eğitim Modernleşmesinde Bir Dönüm Noktası:<br>Islahat Fermanı (1856 ve Sonrası) 68<br>1869 Maârif-i Umûmiye Nizâmnâmesi ve Önemi 72<br>IV<br>I. Meşrutiyet ve II. Abdülhamid<br>Döneminde Eğitim (1876-1909) 76<br>Tanzimat’tan Devralınan Eğitim Mirası 76<br>Eğitime Verilen Önem ve Eğitim Danışmanları 77<br>II. Abdülhamid Dönemi Eğitiminin Temel Karakteristikleri 81<br>Eğitim Hizmetlerinin Ekonomik Kaynakları 82<br>Eğitimle Sağlam Bir İtikat ve İtaat Geliştirme 83<br>Müslüman Orta Sınıf ve Kimlik<br>İnşası Aracı Olarak Eğitim 84<br>Mekteb-i Sultanî ve Aşîret Mektebi 85<br>Azınlık, Yabancı ve Misyoner Okulları 86<br>İlk ve Ortaöğretim ve Çevreye Nüfuz 87<br>Yükseköğretim, Meslek Okulları ve Özel Okullar 88<br>Kızların Eğitimi 89<br>Medreseler ve İlmiye Sınıfı 89<br>II. Abdülhamid Döneminde Basın-Yaym, Kitap ve Sansür ... 90<br>Yeni Mekteplerde Mimarî, Din ve Disiplin 92<br>II. Abdülhamid Dönemi Eğitimi Üzerine Değerlendirme 93<br>V<br>II. Meşrutiyet Döneminde Eğitim (1908-1918) 98<br>II. Meşrutiyet’in Devraldığı Eğitim Mirası 98<br>II. Meşrutiyet Dönemi Eğitiminin Temel Özellikleri 99<br>II. Meşrutiyet Döneminde Okul Öncesi Eğitim 101<br>II. Meşrutiyet Döneminde İlköğretim 102<br>II. Meşrutiyet Döneminde Ortaöğretim 103<br>II. Meşrutiyet Döneminde Yükseköğretim 104<br>II. Meşrutiyet Döneminde Kadın, Aile ve Çocuk Eğitimi 106<br>II. Meşrutiyet Döneminde Medrese ve Tekke Eğitimi 108<br>II. Meşrutiyet Döneminde Halk Eğitimi ve Eğitim Dernekleri ..110<br>II. Meşrutiyet Döneminde Azınlık ve Yabancı Okulları 112<br>II. Meşrutiyet Döneminde Önde Gelen<br>Eğitim Akımları ve Eğitimciler 114<br>II. Meşrutiyet Dönemi Eğitimi Üzerine Değerlendirme 116<br>I. BOLUM<br>OSMANLI EĞİTİM MİRASINA BATILI BAKIŞ İngilizceden Tercüme Makaleler<br>I<br>Sultanın Müfredatı: K. S. Süleyman’ın 1565 (973) Tarihli Fermanı’nda Buyurduğu Osmanlı Medreseleri Programı .... 121<br>Shahab Ahmed, Nenad Filipovic<br>Giriş 121<br>Fermanda Yer Alan Kitapların Listesi 137<br>Değerlendirme ve Sonuç .150<br>II<br>16. Yüzyıl Sonlarında Osmanlı Uleması<br>Arasında Sosyal Hareketlilik 164<br>Suraiya Faroqhi<br>III<br>Bir On Dokuzuncu Yüzyıl Osmanlı Alimi:<br>Ahmed Cevdet Paşa ve Eğitimi 187<br>Richard L. Chambers<br>IV<br>Osmanlı İmparatorluğu’nun Sonunda<br>Eğitim ve Otobiyografi 228<br>Berıjamin C. Fortna<br>Aile ve Ev Ortamı 236<br>Hareketlilik 239<br>Okulda 245<br>Dil ve Kültür 256<br>Sonuç 261<br>V<br>Son Dönem Osmanlı “Seküler”<br>Devlet Okullarında İslâm Ahlâkı 264<br>Berıjamin C. Fortna<br>Giriş 265<br>Osmanlı Devleti’nde Yeni Tarz Okullar 276<br>’Ahlâk’m Anlamı 289<br>Ahlâk ile İlgili İki Ders Kitabı 293<br>Sonuç 311<br>VI<br>Çağdaş Türk Eğitim Düşüncesinin Gelişimi 313<br>Frank A. Stone<br>Giriş 313<br>Cumhuriyet Öncesi Eğitim Düşüncesi 317<br>Uç Cumhuriyet Öncüsü 323<br>İki Seçkinci Müslüman 331<br>Reaksiyonerlere Karşı Radikaller 336<br>II. BÖLÜM<br>OSMANLI AYDINLARINDA EĞİTİM DÜŞÜNCESİ Osmanlıcadan Çevrim Yazı Makaleler<br>I<br>On Birinci Asr-ı Hicride Türk Menâbi’-i İrfanı (1) 341<br>Ahmed Hikmet Müftüoğlu<br>Tekke[ler] 345<br>On Birinci Asr-ı Hicride Türk Menâbi’-i İrfanı (2) 351<br>Ahmed Hikmet Müftüoğlu<br>Medreseler 351<br>On Birinci Asr-ı Hicride Türk Menâbi’-i İrfanı (3) 363<br>Ahmed Hikmet Müftüoğlu<br>Enderun 363<br>II<br>Tanzimat’tan Sonra Türkiye’de<br>Maârif Teşkilâtı (1267-1287) 376<br>Tarih-i Lütfî<br>1267/1850-51 Senesi 376<br>Teşkîl-i Encümen-i Dâniş 376<br>1273/1855-56 Senesi 377<br>Teşkü-i Nezâret-i Maârif-i Umûmiyye 377<br>1277/1859-60 Senesi 378<br>Takvîm-i Vekayi’ye Dair İrâde-i Seniyye 378<br>1278/1860-61 Senesi 379<br>Teşkîl-i Cem’iyyet-i Tıbbiye 379<br>Tebdîl-i Nezâret-i Maârif ve Saire 380<br>1279/1861-62 Senesi 380<br>1280/1862-63 Senesi 380<br>Cem’iyyet-i Tedrîsiyye 380<br>Nakl-i Takvim ve Matbaa-i Âmire Büsra-yı Cedide 380<br>Maârif 383<br>1281/1863-64 Senesi 383<br>İhdâs-ı Nezâret-i Matbûât ve Şâire 383<br>Nakl-i Hazîne-i Mâliyye 384<br>1282/1864-65 Senesi 384<br>Cem’iyyet-i Tercüme 384<br>1283/1865-66 Senesi 385<br>İhdâs-ı Mekteb-i Tıbbiye-i Mülkiye 385<br>Mevâdd-ı Maârif 385<br>Gazete 386<br>1284/1866-67 Senesi 387<br>Maârif 387<br>İhdâs-ı Müze 387<br>Dârülfünûn 388<br>1285/1867-69 Senesi 388<br>Rasathâne 388<br>Maârif-i Dârüşşafaka 389<br>1286/1869-70 Senesi 389<br>Kaptan ve Orman Mektebi 389<br>Maârif 390<br>Gazete 391<br>Maârif 391<br>Ta’yîn Olunan Muallimler 391<br>Esâmi-i Fünûn 391<br>Maârif 391<br>1287/1870-71 Senesi 392<br>Küşâd-ı Kulüb 392<br>Maârif (Dârüşşafaka) 393<br>Dârülmuallimât 393<br>III<br>Ehemmiyet-i Terbiye-i Sıbyan 394<br>M. Tahir Münif Paşa<br>IV<br>Türkistan’ın Esbâb-ı Tedennisi 402<br>Ziyâ Paşa<br>V<br>Devlet-i Âliye’ye Ba’sü Tenzil Olan<br>Maârifin Esbâb-ı Tedennisi 410<br>Ziyâ Paşa<br>VI<br>Mektebsizlikten Görülen Belâ ve<br>Mekteplerin Vücûb-ı Islâhı 415<br>Ebuzziyâ Tevfik<br>VII<br>Maârif 420<br>Namık Kemal<br>VIII<br>Maârife Dair Bir Makale 425<br>Namık Kemal<br>IX<br>Terbiye ve Esasları (1) 433<br>Emrullah Efendi<br>X<br>Terbiyeye Dair (2) 441<br>Emrullah Efendi<br>XI<br>Terbiyeye Dair (3)<br>Emrullah Efendi<br>XII<br>İlm-i Terbiyeye Dair (4) 450<br>Emrullah Efendi<br>XIII<br>Tuba Ağacı Nazariyesi 455<br>Mustafa Satı [El-Husrî]<br>Tarihin Şehâdeti 456<br>XIV<br>Fenn-i Terbiye 464<br>Mustafa Satı [El-Husrî]<br>XV<br>Terbiye ve Fenn-i Terbiye 469<br>Mustafa Satı [El-Husrî]<br>XVI<br>Tahsîl-i İbtidâî Hakkında<br>“Maârif Nezâretinin Yeni İçtihadı” 480<br>Mustafa Satı [El-Husrî]<br>XVII<br>Ta’lim ve Terbiye Mes’elesi 486<br>M. Şemseddin [Günaltay]<br>XVIII<br>Ta’lim ve Terbiyede Mektebler 491<br>M. Şemseddin [Günaltay]<br>XIX<br>Darülmuallimîn’in Yetmişinci Sene-i<br>Devriyesi Münasebetiyle Verilen Konferans 497<br>Muallim Cevdet<br>
ER  -