Kaynakça ve dizin var.

İçindekiler<br>Önsöz 11<br>I. GİRİŞ 23<br>1. ÇOCUKLUĞUN TARİHİ 23<br>Tezler ve eleştiriler 27<br>2. ÇOCUK KÜLTÜRÜ 30<br>Toplumsallaşma 31<br>İç içe üç kültür 32<br>Oyun kültürü 34<br>Yöntembilim sorunları 40<br>3. ÇOCUKLUK ANILARI 42<br>Sosyal bilimler ve insan 45<br>Psikolojik tarih 48<br>Türkiye’de yaşam tarihleri 52<br>Anı edebiyatı 54<br>II. ÇOCUKLUĞUN YÜZYILLARI 62<br>1. ACEMİLER/DEVŞİRMELER 62<br>2. KARDEŞ KATLİ VE KAFES 67<br>3. SARAYDA DOĞUMLAR 69<br>4. GİYSİLER 72<br>5. ENDERUN 73<br>6. SEYAHATNAMELER 76<br>7. ŞENLİKLER 84<br>Şenliklerin işlevleri 84<br>Önemli şenlikler 86<br>Şenlik edebiyatı 89<br>8. SARAY VE HAREMDE EĞLENCE 90<br>Saray oyunları 90<br>Sarayda oyuncaklar 93<br>iannsel köKen 95<br>Tarihsel tükeniş 96<br>10. FETVALAR, VAKFİYELER, SİCİLLER 98<br>11. AİLE TARİHİ 102<br>Ailenin büyüklüğü 102<br>Aile ilişkileri 105<br>Ailede eğitim 106<br>Okul eğitimi 108<br>12. KURUMLARIN TARİHİ 110<br>Darülaceze 110<br>Himaye-i Etfal 111<br>13. EĞİTİM TARİHİ 114<br>Osmanlı toplumu 114<br>Saray okulları 117<br>Halk okulları 120<br>Okula başlama 123<br>Değerlendirmeler 125<br>Anaokulları/Kızların ve yetimlerin eğitimi 128<br>Eğitimde modernleşme 130<br>III. GÜNDELİK YAŞAM 135<br>1. EVLER VE SOKAKLAR 136<br>Konak yaşamı 138<br>Manevi atmosfer 141<br>Sokakların özgürlüğü 147<br>Kültürlerarası arkadaşlık 150<br>Bahçe kültürü 153<br>Yalılarda yaşam 156<br>İzmir’de mutluluk 157<br>Anadolu’da yoksulluk 160<br>Anadolu’da insan ve yaşam 169<br>2. ÇOCUKLAR VE YETİŞKİNLER 172<br>Çocuklarla paylaşma 178<br>Halk kültürü 180<br>IV. GELENEKLER/YAŞAM TARZI 185<br>1. EVLENME 185<br>2. DOĞUM 188<br>Beşik ve salıncak 192<br>3. AD KOYMA 196<br>Nüfus kâğıdı 200<br>4. SÜNNET 203<br>Sünnet yaşı 205<br>Sünnet hazırlığı 207<br>Sünnet düğünü 209<br>Sünnet hediyeleri 212<br>Anadolu’da sünnet 215<br>6. BESLENME <br>Sütnine geleneği 230<br>Beslenme koşullan 234<br>7. SAĞLIK 238<br>8. ÖLÜM 246<br>V. ÇOCUK YETİŞTİRME 253<br>1. İLİŞKİLER/İLETİŞİM .- 254<br>Mesafeli anababalar 255<br>2. KURALLAR/DİSİPLİN 261<br>Disiplin anlayışı: Korku ve dayak 266<br>Dayakla geçen çocukluk 269<br>3. AİLEDE EĞİTİM 275<br>Ailede öğretim 279<br>Ailede yabancı eğitmenler 283<br>VI. EĞİTİM-ÖĞRETİM YAŞAMI 287<br>1. OKULA BAŞLAMA 287<br>Geçiş töreni 290<br>Kızların okula başlaması 300<br>İstanbul dışmda okula başlama 304<br>Kendi girişimiyle okumak 311<br>Anadolu çocuklannın yılmazlığı 315<br>2. OKUL ORTAMI 323<br>Okulların yeniden düzenlenmesi 333<br>Yerli-yabancı okul karşılaştırması 344<br>Anadolu’da okullar 348<br>Geçmişte anaokullan 353<br>3. ÖĞRETMENLER/DERSLER 356<br>Sistemin işleyişi 363<br>Sistemin eleştirilmesi 371<br>Cumhuriyet dönemi okullan 376<br>4. DÜZEN/DİSİPLİN 384<br>Dayak kültürü 386<br>“Resmi" dayak 390<br>“Askeri” dayak 392<br>Eğitim sıracı olarak şiddet 393<br>Yakın zamanlarda dayak 398<br>VII. EĞLENCE KÜLTÜRÜ 401<br>Ramazanın önemi 403<br>Ramazan gelenekleri 406<br>Bayram gelenekleri 410<br>Bayram eğlenceleri 415<br>Anadolu’da bayramlar 419<br>Dinlerarası bayram ilişkileri 424<br>Dindışı bayramlar 428<br>Sinema, tiyatro, sirk 432<br>VIII. O YUN KÜLTÜRÜ 439<br>1. OYUNA İLİŞKİN TUTUMLAR 440<br>Yasaklanan oyunlar 440<br>İzin alma/Birlikte oynama 450<br>Oyunda ritüel öğeler 452<br>2. YOKSUNLUK YA DA BOLLUK 454<br>İstanbul’da oyuncaklar 460<br>İzmir’de oyuncaklar 464<br>Anadolu’da oyuncak 466<br>Eyüp oyuncakçılığı 468<br>Modernleşen oyun/oyuncak 471<br>3. OYUN ARAÇLARI 473<br>Özgün oyun araçları 474<br>Eski oyun araçları 479<br>4. OYUN TÜRLERİ 484<br>İstanbul’da oyunlar 484<br>Anadolu’da oyunlar . 490<br>5. OYUN YERLERİ 497<br>İstanbul’da oyun yerleri 497<br>Anadolu’da oyun yerleri 501<br>6. OYUN KAV G ALARI - SAVAŞ OYUNLARI 506<br>Sokak savaşlan 512<br>Oyun ve gerçek 521<br>Kavga oyunlarının psikolojisi 524<br>IX. SONUÇ 527<br>Çocukluk duygusu 529<br>Dinin egemenliği 534<br>Eğitimin işlevi 535<br>KAYNAKLAR 539<br>ÖZEL AD DİZİNİ 565